Categorii profesionale:
Comportamentul elevului, dilema profesorului
Cod produs: ISSN 1843-7575
Achizitionati publicatia Comportamentul elevului, dilema profesorului si beneficiati de :
Un pachet de 200 de pagini cu materiale elaborate de experti, grupate in 4 capitole:
a. Comportamentul social al elevului
b. Agresivitatea si alte tulburari comportamentale
c. Dificultati de invatare si dezvoltare
d. Colaborarea cu persoanele implicate in procesul de invatamant
Fiecare articol identifica un tip de comportament deviant si propune strategii si solutii la indemana tuturor profesorilor din cancelarie, pentru ameliorarea si imbunatatirea climatului in care se desfasoara orele la clasa.
Cuprins
Comportamentul social al elevului
Vorbareti si tacuti
Elevul tacut
Elevul vorbaret
Masuri pedagogice la dispozitia profesorului (o selectie)
Startul in ciclul gimnazial: noul rol al elevului
Noul rol al elevului
Discutii de planificare si dezvoltare
Diagnosticul de intrare in program
Agresivitatea si alte tulburari comportamentale
Solutionarea conflictelor in mod pozitiv
Piedici Acceptarea conflictelor:
Abordarea complexelor
Masuri imediate
Elevi care mizeaza pe minciuna
Amagirea si nascocirea: despre combinatia factorilor determinanti
De ce spun copiii minciuni?
Elevi fricosi
Cauze multiple ale comportamentului anxios
Frica de scoala sau frica sociala
Frica de despartire – fobia fata de scoala
Chiulul de la orele de curs
Frici exagerate generale
Panica
Dificultati de invatare si dezvoltare
Stabilirea si stimularea ortografiei
TSO: Test de ortografie standardizat
Conceptul psihologic de invatare si dezvoltare a TSO
Caracteristici ale competentei ortografice cuprinse in TSO
Supraponderalitate
Frecventa si diagnostic
Cauze si riscuri
Terapie
Reglementari pentru compensarea dezavantajelor
Stimularea si lucrul cu elevul cu performante mai slabe
Supradotarea o problema pentru parinti si profesori
Disparitia motivatiei de invatare Implementarea sistematica a lucrului in echipa
Avantajele invatarii kooperative
Echipe in actiune (EIA)
Investigarea nivelului de cunostinte si monitorizarea individuala
Validitatea cadrului de desfasurare
Dreptul la educatie
Forme ale investigarii nivelului de cunostinte
Criteriile investigarii nivelului de cunostinte
Experientele unui psiholog
Cand ajuta meditatiile sau terapia de invatare?
Scoala – un factor de stres pentru multe familii
Profesorul este prima persoana de contact
Probleme
Succese
Cand se recomanda orele de meditatii?
Trepte diferite de meditatii
Colaborarea cu persoanele implicate in procesul educational
Influenta asupra gradului de responsabilizare a parintilor – doua perspective
Perspectiva romana
Perspectiva americana
Comportamentul social al elevului
Vorbareti si tacuti
Elevul tacut
Elevul vorbaret
Masuri pedagogice la dispozitia profesorului (o selectie)
Startul in ciclul gimnazial: noul rol al elevului
Noul rol al elevului
Discutii de planificare si dezvoltare
Diagnosticul de intrare in program
Agresivitatea si alte tulburari comportamentale
Solutionarea conflictelor in mod pozitiv
Piedici Acceptarea conflictelor:
Abordarea complexelor
Masuri imediate
Elevi care mizeaza pe minciuna
Amagirea si nascocirea: despre combinatia factorilor determinanti
De ce spun copiii minciuni?
Elevi fricosi
Cauze multiple ale comportamentului anxios
Frica de scoala sau frica sociala
Frica de despartire – fobia fata de scoala
Chiulul de la orele de curs
Frici exagerate generale
Panica
Dificultati de invatare si dezvoltare
Stabilirea si stimularea ortografiei
TSO: Test de ortografie standardizat
Conceptul psihologic de invatare si dezvoltare a TSO
Caracteristici ale competentei ortografice cuprinse in TSO
Supraponderalitate
Frecventa si diagnostic
Cauze si riscuri
Terapie
Reglementari pentru compensarea dezavantajelor
Stimularea si lucrul cu elevul cu performante mai slabe
Supradotarea o problema pentru parinti si profesori
Disparitia motivatiei de invatare Implementarea sistematica a lucrului in echipa
Avantajele invatarii kooperative
Echipe in actiune (EIA)
Investigarea nivelului de cunostinte si monitorizarea individuala
Validitatea cadrului de desfasurare
Dreptul la educatie
Forme ale investigarii nivelului de cunostinte
Criteriile investigarii nivelului de cunostinte
Experientele unui psiholog
Cand ajuta meditatiile sau terapia de invatare?
Scoala – un factor de stres pentru multe familii
Profesorul este prima persoana de contact
Probleme
Succese
Cand se recomanda orele de meditatii?
Trepte diferite de meditatii
Colaborarea cu persoanele implicate in procesul educational
Influenta asupra gradului de responsabilizare a parintilor – doua perspective
Perspectiva romana
Perspectiva americana
| Produse recomandate |
